[0.0]本字幕由TMEAI技术生成 [0.38]有这样一个事例 [1.94]一个小孩耳聪目明 [4.0]但父母都是聋哑人 [6.04]每当受伤的时候 [7.52]他总是默默的流泪 [9.32]而不敢放声哭喊 [11.08]因为父母聋哑 [12.42]他即使哭喊也是没有用的 [14.9]因此 [15.6]很有必要让他的父母看到小孩的这种痛苦 [19.38]如果没有社会情感 [21.14]其他能力的发展也是很难想象的 [24.3]例如人类的理解能力或逻辑思维能力等 [28.34]一个与世隔绝 [29.34]独自生活的人根本不需要逻辑 [32.79]或者说 [33.51]他对逻辑的需求不会比其他任何一个动物多 [37.65]另一方面 [38.65]如果一个人总是与别人保持联系 [41.51]那么他们必须学习语言和逻辑 [44.63]以及与别人交往的常识 [46.89]必须培养或获取社会情感 [49.69]这是所有逻辑思维的最终目的 [52.65]有时 [53.05]个体有些行为在我们看来很愚蠢 [56.61]其实在现实中 [58.05]这些行为从个体的目标来看非常明智 [61.86]有些人总是认为别人一定要按他们所想的那样去做 [66.44]这也向我们展示了社会情感或者社会常识是如何影响我们的思想的 [73.2]我们完全能够想象 [75.020004]原始人之所以还停留在原始水平 [78.42]就是因为他们相对简单的经历没有刺激他们更深入的思考 [84.0]社会情感在人类说话能力和思维逻辑能力方面扮演了一个极其重要的角色 [91.07]这是两种我们几乎可以视为神圣的能力 [94.65]如果每个人都试图解决自己的问题 [98.11]而不顾及他所生活的群体或使用自己的语言 [102.509995]那么最终将会导致整个社会混乱不堪 [106.55]而社会情感所给予的安全感是每个人都能感受得到的 [111.85]也可以对个体的生活起主要的支撑作用 [115.31]这种安全感可能不完全相似于我们从逻辑思维和真理上获得的信任感 [121.94]但却是信任感最明显的构成 [125.0]举一个例子来说明 [126.7]为什么数学计算可以给所有人这样一种信任感 [130.82]让人们倾向于认为只有用数字表达的东西才可视为准确真实的原因就是数字运算更容易准确真实的传递给我们的同胞 [143.54001]同时大脑容易对这种运算发挥作用 [147.52]而对于我们不能传达给别人 [150.35]无法和别人分享的思想 [152.73]我们则没有抱太多的信任 [155.13]毫无疑问 [156.15]这种准确思维的训练 [158.13]在柏拉图将所有哲理建于数字和数学的模型上时也有所体现 [164.91]柏拉图希望那些将个体孤立于群体之外的哲学家退回到洞穴及参与同胞们的生活 [173.39]这让我们对柏拉图哲学以及他的数学模型哲学与社会情感之间的联系有了更清楚的了解 [182.74]甚至是柏拉图这类哲学家 [185.06]没有源于社会情感的安全和信任 [188.2]也会感到无法正常生活 [190.82]可以说 [191.72]有些儿童缺少的安全感 [193.94]会在他们和别人接触时 [196.3]或者他们必须独立完成某项任务时得以体现 [200.34]尤其在学校 [201.58]在有些类似于数学这种需要逻辑思维的学科上 [205.84]安全感的缺乏更会得以体现 [208.94]人类在幼年时期就被培养的思想观念通常呈现的非常片面 [214.85]并不完全 [215.99]对那些注定要脱离群体独自生活的人来说 [220.05]道德标准是荒谬滑稽的 [222.85]只有在我们考虑团体 [224.83]考虑到别人的权利时 [226.70999]道德才会存在 [228.09]不过 [228.70999]在一些审美感受方面 [230.83]或者我们的艺术创作方面 [233.01]有时道德观点难以得到证实 [236.07]我是即使在艺术领域 [237.99]我们仍然会有一个普遍的 [240.3]统一的道德观 [241.58]这种观念基于对健康 [243.92]力量 [244.7]正确的社会发展等方面的理解 [247.46]当然 [248.06]就艺术而言 [249.02]它的边界是有弹性的 [251.12]不过艺术如果遵循社会发展的空向 [254.6]那么它就有更多可能发挥的空间 [257.66]如果摆在我们面前的实际问题是 [260.84]我们如何鉴别一个儿童社会情感的发展程度 [264.98]那么我们必须要考虑到它的一些特殊行为表现才能回答 [270.85]例如 [271.19]我们看到儿童在追求优越感时 [274.15]不考虑别人 [275.35]只想突出自己 [276.81]这时 [277.23]我们可以肯定的是 [278.81]比起那些没有刻意突出自己的儿童 [281.97]这类儿童的社会情感更薄弱 [284.71]在我们当代文明中 [286.39]所有儿童都在某种程度上有追求优越感的欲望 [290.79]因此个体的社会情感没有得到充分发展 [294.85]人类会批判这样一种发展不充分的社会情感 [298.81]过去和现代的当道德家常常也会抱怨这样的人是天生的个人主义者 [305.4]考虑自己永远比考虑别人多 [308.36]这种抱怨常常以说教的方式出现 [311.5]但是对于儿童或成人来说 [313.98]这种方式无济于事 [316.23]因为只靠道德说教根本改变不了什么 [319.5]也很难看到成效 [321.28]而且被说教的人最终也会自我安慰 [324.72]认为每个人都是这样的 [327.0]有些儿童的想法变得非常困惑和混乱不堪 [330.87]以致他们已经表现出危害社会或违法犯罪的倾向 [335.79]当我们教育这种儿童时 [337.69]必须认识到 [339.05]再多的道德说教也无法对他们产生任何良好的影响 [343.93]在这种情况下 [345.29]比较明智的是更深入的探究其中的缘由 [349.29]这样就可以将邪恶有害的心理连根拔除 [353.33002]换句话说 [354.35]我们一定不要将自己当做道德的法官对儿童进行裁判 [359.39]而是假设自己是儿童的伙伴或医生 [363.78]对其进行理解和治疗 [366.18]如果我们不断的告诉孩子 [368.2]他很坏或很愚笨 [370.12]那么他将在很短的时间内确信我们的断言是正确的 [374.74]自此以后 [375.7]他再也没有足够的勇气去解决面临的困难和问题 [380.36]会发生的结果是 [381.84]任何他想做的事都会遭遇失败 [385.04]因为他是愚蠢的 [386.76]这一信念已经在他的心里生根发芽 [390.19]并使他确信不已 [391.91]其实他不知道 [393.16998]是我们最初的断言和环境摧毁了他的自信 [397.25]使他在潜意识中安排自己的生活来证明这个荒谬的断言正确 [403.65]孩子觉得自己的能力不如伙伴们 [406.53]觉得自己在能力和潜力方面发展有限 [410.39]他的这种抑郁心理通过一种外在的消极态度明显的表现出来 [415.95]同时 [416.69]这种消极态度所造成的不利的外界环境 [420.2]竟又加深了他的抑郁 [422.56]个体心理学试图表明 [424.52]对于儿童所犯的每一个错误 [427.14]我们总是可以察觉到环境的不良影响 [430.58]例如 [431.24]一个儿童之所以杂乱无序 [433.74]而因为总会有人将他的生活安排妥当 [437.5]他生活在这个人的庇护之下 [439.66]而无需自己安排 [441.68]而一个撒谎的孩子生活在一个意志气使的成年人的影响之下 [447.36]这个成年人用于纠正孩子撒谎手段过于残酷严厉 [452.71]致使孩子不得不私自撒谎以逃避惩罚 [456.83002]我们甚至可以在一个儿童自吹自擂的习惯中追寻到他生活环境的痕迹 [463.41]这样的孩子一直渴望得到赞扬 [466.33002]而不是成功的完成自己的任务 [469.25]在追求优越感的过程中 [471.33002]他一直特别渴求来自家人的赞扬 [474.57]父母经常会忽视或误解每个儿童在家庭中的一些处境 [479.37]而那那些有兄弟姐妹的家庭 [482.24]父母更会忽略的是每一个孩子的处境 [485.62]不同家庭中的长子在家庭中的处境和地位 [489.62]特别是因为在很长一段时间内 [492.58]他都是家里唯一的孩子 [494.82]而次子无法了解这种处境和经历 [498.32]家中最小孩子的处境 [500.26]也不是每一个孩子所能体会的 [503.06]因为他会一直是这个家庭环境中最小最弱的孩子 [508.28]他们的处境各不相同 [510.63]也会有些微变化 [512.43]如果两个兄弟或两个姐妹一起长大 [515.93]年龄更大 [516.93]能力更强的儿童所能克服的苦难 [519.89]是年龄较小的孩子还无法克服的 [523.31]此时 [524.15]相对年幼的孩子会处于一个相对不利的位置 [528.19]而且他自己也感觉到了这种不利 [530.97]因而产生了自卑感 [532.91]为了弥补这种自卑感 [534.79]他可能会加倍努力以超越年长的哥哥或姐姐 [539.43]长期研究幼儿童的个体心理学家 [542.12]通常可以判断出儿童在家庭环境中所处的位置 [546.92]当一个家庭中 [548.12]年长的儿童取得正常的进步时 [550.94]年幼的孩子会被激发出更多更大的努力以超越年长的孩子 [556.6]由此 [557.32]年龄较小的儿童通常变得更积极活跃 [560.8]也更咄咄逼人 [562.5]如果年长的儿童意志病弱 [565.0]发展缓慢 [566.2]那么年幼的小孩也无需被迫做出更大的努力来和年长儿童竞争 [572.49]因此 [573.23]判定儿童在家庭中所处的位置非常重要 [577.53]因为只有了解儿童的位置 [580.11]才可以完全理解儿童的行为活动 [583.19]家庭中最小的孩子 [584.95]其行为也明确的表现出他们是最小的孩子这一事实 [590.11]当然也有例外的情况 [592.23]但这种最小孩子的最常见的表现是想超越所有的哥哥姐姐 [598.17]也从来都停不下努力前进的步伐 [601.66]总是认为自己也相信自己最终必须远远超过其他人 [607.3]这一感觉和信念总会记起他们更进一步的行动 [611.74]观察这些表现形式对于儿童的教育很有意义 [615.68]因为这决定了我们对儿童教育所采取的方法 [619.92]在指导所有的孩子时 [621.78]不可能都遵循相同的方式 [624.18]每一个孩子都是独一无二的 [627.08]在我们根据一定的标准对其进行分类是 [630.79]我们还必须将每个小孩都当做个体来认真对待 [635.71]这个任务对于学校来说几乎不可能完成 [639.67]但家庭肯定可以完成 [642.29]最小的孩子还有一种表现 [644.55]他们总想在任何照片中都处于前排 [648.11]而且在很多情况下 [649.71]他们也成功实现了 [651.35]这种情况之所以要被极其重点的考虑 [654.99]是因为他大大弱化了遗传继承对心理特征所起的作用 [660.62]而当不同家庭中每个最小的孩子都有如此多的相似之处时 [666.6]我们再也无法说是遗传在起作用