[0.0]本字幕由TMEAI技术生成 [0.31]在探讨这种自卑感时 [2.59]我们发现很多人都持有的观点是相信自卑感是与生俱来的 [8.29]但是我们可以用这样的事实来反驳 [11.11]即无论一个孩子多么勇敢 [13.49]我们都可以通过后天作用而使他感到恐惧和自卑 [18.21]父母亲都很胆小懦弱 [20.21]那么孩子可能也一样 [22.01]这并不是因为他遗传了父母的胆怯 [25.03]而是因为他成长在一个充满恐惧 [28.21]懦弱的家庭氛围中 [30.12]而家庭氛围和父母的性格特征是一个小孩成长过程中最重要的因素 [36.24]那些在学校里形单影只的小孩 [39.0]多半来自一个与别人交往甚少 [41.84]甚至没有交往的家庭 [43.7]当然了 [44.48]这会诱导我们认为是遗传作用 [47.34]其实这种遗传理论是不成立的 [49.84]因为任何器官或大脑的物质改变 [52.66]都有可能使他们失去交际能力 [55.38]这虽然只是一种可能 [57.34]但有助于我们理解这种胆小怒懦弱性格特征的表现 [61.95]举一个最简单的例子 [63.63]可以使我们从理论上理解这件事 [66.51]一个生来就有身体缺陷的儿童 [69.05]一度患有疾病 [70.65]由于病痛和身体缺陷的双重折磨 [73.729996]他在生活中倍感压抑 [75.95]这样的孩子非常沉溺于自我 [78.39]认为外部世界充满了敌意 [80.75]充满了冷漠 [82.01]在这个案例中 [83.270004]由于疾病而产生的附加影响也起到了一个非常不好的作用 [88.45]这个身患疾病的儿童必须找到一个可以使他的生活变得更容易 [94.54]为他全心全意奉献的人 [96.84]但是这种特别的奉献和保护 [99.34]反而使孩子产生了强烈的自卑感 [102.46]所有的孩子由于和成年人体格和实力上的差距 [106.740005]都会有一种相对的自卑感 [109.04]而且 [109.44]如果一个孩子就像常常发生的那样 [112.66]听到人们说小孩切勿插嘴 [115.42]那么他就很容易加剧这种自卑感 [118.58]所有的这些意向都使孩子认为自己正处于一个劣势地位 [123.81]他发现自己比大人体格瘦小且力量不足 [128.05]但自己却无法调整这种心理的不平衡 [131.65]他越觉得自己比别人瘦小和虚弱 [134.77]就越会做出更大的努力来变得更强 [138.29001]他对认可感的追求使自己多了一些动力来努力 [142.35]但是这种动力并没有让他为了和周边环境和谐共处而去试着安排自己的生活 [149.49]而是让他创建了一个属于自己的新准则 [153.32]只想着自己 [154.64]这种孩子通常都是形单影只 [157.22]只顾自己的类型 [158.78]因此 [159.14]我们可以肯定的说 [160.68]大多数体弱 [162.0]残废和丑陋的孩子都有强烈的自卑感 [165.74]这种自卑感表现为两个极端 [168.34]例如 [169.1]他们说话时要么猥琐胆怯 [172.3]要么咄咄逼人 [173.62]这两种行为方式表面上看起来毫不相干 [177.68]但事实上如出一辙 [180.11]他们可能由于一次性说话太多或太少而泄露了自己对认可感的追求 [186.39]但是 [186.71]由于他们对生活不抱任何希望 [189.43]同时他们认为自己没有能力为社会做贡献 [193.13]或者他们将社会追感是用为个人目的 [196.65]因此 [196.99]他们对认可感的追求对社会无益 [200.33]因为他们的个人追求是成为领导或英雄 [204.11]从而被万众瞩目 [205.95]如果一个儿童多年来一直在一个错误的方向发展自己 [210.62]那么我们期望一场谈话就会改变他的生活方式是非常不可能的 [216.2]因此 [216.6]教育者必须要有耐心 [218.92]如果一个儿童在努力提升自己 [221.66]但是偶尔会出现后退的情况 [224.26]那么一个明智的办法就是教育者向儿童解释成功并非一日之功 [230.82]这种解释会使儿童得到安慰 [233.38]不至于让他对自己过于失差 [235.88]如果一个儿童两年来数学一直很差 [239.24]那么他不可能在两周之内就弥补不足 [242.35]完全提高成绩 [243.87]但毋庸置疑的是 [245.49]他最终是可以提高的 [247.65]一个正常的儿童 [249.17]也可以说是勇敢的儿童 [251.33]有能力弥补任何事 [253.39]很多时候 [254.07]我们发现儿童能力的欠缺以致无法提升 [258.17]是因为他的整个人格发展处于一个错误的方向 [262.37]并且偏离了正常儿童的发展轨迹 [265.55]使人感觉阴暗和粗俗 [268.05]因此 [268.81]只要问题儿童能力不欠缺 [271.78]总是有可能帮到他们 [273.94]儿童能力欠缺 [275.44]或者表面上看起来愚蠢 [277.86]笨拙冷漠 [279.44]并不足以证明儿童智力低下 [282.14]儿童的智力发展缺陷常常会伴有身体缺陷 [286.1]因为影响大脑正常发育的那些体现 [289.26]可能会引发身体缺陷 [291.48]有时 [292.24]身体缺陷会慢慢消失 [294.3]在时间的长河中 [295.96]仍然存在的是当初身体缺陷所造成的心理阴影 [300.77]也就是说 [301.89]即使儿童的身体康复了 [304.21]甚至变得强壮 [305.63]但由于心理阴影 [307.17]他可能继续原来的行为模式 [309.83]甚至 [310.19]我们必须研究的更深入一些 [312.95]心理上的自卑和自我为中心的态度 [316.22]不仅起源于器官劣势和身体缺陷 [319.83]也有可能是另外一种完全与身体缺陷无关的情况所致 [325.13]如家长对儿童的培养方式所致 [328.29]或者对儿童缺乏怜爱且严厉管教 [332.36]这种情况下 [333.54]孩子会觉得生活对他来说只是一种痛苦 [337.41998]而他们采取充满敌意的态度对待周围环境 [341.41998]由此所产生的心理自卑和个人主义与由身体缺陷所产生的心理缺陷即使不完全相同 [349.48]至少也类似 [351.0]对于那些成长在缺乏怜爱环境中的儿童 [354.62]要治愈他们 [355.64]我们当然不期望困难重重 [358.1]但是我们肯定会遇到的困男之一 [360.67]便是他们会以看待曾经伤害过他们的人的方式看待我们 [366.21]每次督促他们去学校 [368.07]都会被他们理解为是在压迫自己 [370.97]因此他们总是感觉自己很受束缚 [374.23]而且总会有力所能及的反抗倾向 [377.99]因为他们嫉妒伙伴比自己拥有更快乐的童年 [381.83]因此对自己的伙伴 [383.45]他们也无法用一个正确的态度来看待 [386.67]这种心存怨念的儿童通常会培养出一种喜欢毒害别人生活的性格特征 [393.18]他们没有足够的勇气去克服困难 [396.24]因此为了补偿自己勇气的缺乏 [399.36]他们会去欺负比自己更弱的儿童 [402.24]或者通过像这些弱小儿童表面上示好来体现自己的优越感 [407.78]但是只有在别人允许自己是主导的时候 [411.06]这种表面的友好才会持续这多儿童或者只和那些境遇差的孩子做朋友 [417.98]这种情况类似于有的成年人觉得自己特别容易被遭遇不幸的人所吸引 [424.35]或者这些儿童只偏爱那些更年幼更贫穷的儿童 [429.31]有时这种类型的男孩也喜欢特别温柔顺从的女孩 [433.75]这种喜欢不是因为异性之间的吸引 [436.85]而是追求优越感的一种体现