本字幕由TME AI技术生成 人体测量最热情的倡导者是詹姆斯 麦基斯 卡特尔 他出生于宾夕法尼亚的伊斯顿市 在拉菲耶特学院接受教育 并于一八八三年留学来比西 师从于冯特至一八八六年 他的主要研究兴趣是反应石 但他是一个极端独立的青年 敢于就一些关键方法向冯特提出挑战 卡特尔怀疑道 并不是所有人都能真正以冯特提出的方法进行内省 也就是将反应时分成感觉 选择等结果 卡特尔尽管是冯特的实验室助手 却只能在自己的住处进行实验 因为冯特不允许他在实验室里做不按他的内省法进行的实验 卡特尔对其检测过的人中所产生的不同反应时大感兴趣 并于一八八五年发表论文对此进行讨论 视其为特别兴趣 次年 在获得博士学位后 他来到伦敦见到了高尔顿 两者尽管年龄相差四十岁 但是却大有相见恨晚之意 他对高尔顿的工作方法印象深刻 多年之后 卡特尔称后者是我所认识的最伟大人物 并在此后的两年里 在南肯辛顿博物馆的人体测验实验室里为高尔顿效力 很快就精通了这里所进行的所有测验 一八八八年 刚满二十八岁的卡特尔被任命为宾夕法尼亚大学的心理学教授 也许是世界上第一位获得此头衔的人 到此时为止 甚至连詹姆斯在哈佛也并未被授予这样的头衔 他获得心理学教授的头衔是在卡特尔获衔后的第二年 卡特尔收集到一套测试题 约有五十个之多 其中有来自高尔顿的 有来自于费希纳 冯特和其他人的 他将其中十项测验交给学生 去测量智力的个体差异 他提出 如高尔顿所说 通过这些测量得出的主要生理特征有可能与智力相关 握力 臂膀运动的速度 对声音的反应时间 重量的最小可觉差 对字母的记及广度以及其他五种特征 一八九零年 他在意识杂志上发表一篇论文 名叫心理测验与测量 他在其中描述了这项工作 该文第一次使用到这一术语 从而掀起了心理测量运动 卡特尔于一八九一年来到哥伦比亚大学 担任这里的心理学教授兼心理学系主任 在这里 他将心理测试的范围进一步扩大 每年都让五十名新生志愿进行这些测试 他的令人钦佩的行为旨在证明 这些测量有可能测出智力差异 有可能显示其与学生成绩之间的关系