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既非正式的学生

按学工的规矩

小孟珂可以在学宫的院子里玩

但不能到书房去听先生讲课

学生们去书房听课

小孟珂站在窗下旁听

他听到书房李先生正在讲解诗句

关关雎鸠

在河之洲

窈窕淑女

君子好逑

先生那抑扬顿挫的诵读

那绘声绘色的讲读

一股强大的戏引力将小孟柯牢牢的吸住

这个秘密终于被老师发现

老师很是感动

问了一些问题

小孟柯都对答如流

老师非常喜欢这个眉清目秀

聪颖过人的孩子

破例收他入学

小孟珂确实聪明透顶

智慧过人

先生所说课程远远不够他学

课堂上

孟柯总是第一个理解先生的讲授

总是第一个被熟先生布置的诗文

不仅如此

他还经常提出一些稀奇古怪的问题

往往把先生问的张口结舌

面红耳赤

诸如女人为什么不长胡子

总上都有些什么东西

为什么人不会飞

富人为什么富

穷人为什么穷的

因为先生的讲授不能满足小孟柯强烈的求知欲

孟柯总是觉得无事可做

渐渐的

他不仅听讲不专心

后来竟发展到了逃学

与学宫外的伙伴一同上树去掏鸟蛋

下河去摸鱼虾

是竟来鱼虾

这些情况传到孟母的耳朵里

孟母的心情是忧喜交加

喜的是孩子睿智过人

善于用脑

成绩优异

忧的是孩子顽皮淘气

已发展到了逃学的程度

如果照此下去

自己对儿子的一片苦心岂不前功尽弃

一天中午

孟珂放学回来

蹦蹦跳跳

高兴的像一只山喜鹊

梦梦问道

今天在学校学的如何

妈 那还用说

先生还没讲完

我就背的滚瓜烂熟了

先生说谁先背下来谁先回家

我头一个就背了下来

我在路上已经玩了好半天了

小孟柯得意洋洋的回答着母亲的问话

嗯

又过了一段时间

孟母发现儿子总是回家很晚

而且衣服也弄得很脏

对于这些情况

孟母都是看在眼里

记在心上

没有责问

更没有打骂

这一天早饭后

孟母指上了一会儿只机

带儿子出了家门

便偷偷尾随其后

这天上午

孟珂根本没去学工读书

他同三个伙伴去树林里捕蝉了

孟母躲在远处观看

只见小孟珂指挥那三个小伙伴拿来竹竿

取出马尾毛

小孟柯从小伙伴手中拿过一根又细又长的马尾毛

非常熟练的系成一个活扣

固定在竹竿的一端

然后孟柯吩咐小伙伴保持安静

自己蹑手蹑脚来到树下

聚精会神

小心翼翼的去套那蝉

每套中一个

孟柯和小伙伴都欣喜异常

孩子们玩的高兴极了