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为了不挫伤孩子的自尊心

不影响发展孩子独立性和主动性

培养孩子的纪律性和对自己的严格要求

弗拉基米尔的父母从来不体罚孩子

但也使用过某些处罚

例如有哪个孩子过分淘气

做了不允许做的事情

那就把他带到父亲的书房里

让他坐在一张大皮圈椅上

好好想一想自己的行为

有时候也训诫犯有过错的孩子

这种训诫既是一种严厉的处罚

同时又是一种唤醒良知的教育

不过

处罚只占次要的地位

对小孩子最通常的方法是诱导

母亲常常把淘气的厉害的孩子领到餐厅去

坐下来弹钢琴

和他们一起唱歌或做游戏

然后说说为什么不能这样淘气

培养孩子自觉遵守纪律的主要方法是提出严格的

始终如一的要求

不管孩子做出了什么不好的事

父母从不大声呵斥

指责甚至辱骂

也不管孩子的任性使他们感到如何气愤

他们总是善于克制自己

找到合理的办法说服孩子

并坚持自己的要求

毫不妥协

父母周密的安排家庭生活

孩子除上学外

在家中绝对准确的规定好起床

吃饭 睡觉

做作业 玩耍

劳动的时间

从小养成遵守作息制度的习惯

就这样一年一年过下去

孩子们的这种习惯就会逐步成为一种自然的行动准则

家里还规定了肃静时刻

这个时间大家同时工作或阅读

父母

孩子都一样

谁要打破这一时刻

是绝对不允许的

每到这时

到处是仪态工作和学习的气氛

父亲在书房里办公

两个男孩子在阁楼上看书

母亲坐在餐厅的大桌子旁做针线活

两个姐姐坐在母亲旁边做作业

弟弟和玛利亚两个小一点的也坐在一边悄悄的玩着什么

严格禁止喧哗或妨碍大人们做事

规矩是很严格的

这种肃静时刻的规定

使孩子们养成了自觉遵守纪律

尊重家庭中其他成员和自我克制的习惯

家里还规定了三条不可更改的规则

第一条

凡是不该做的事

就是不能做

绝无让步可言

第二条

要求孩子们应当明白为什么有些事情不可以做的道理

第三条

不管是大人还是孩子

都要同样遵守规定的制度

孩子们的自由是很多的

有时他们在家里玩老鹰抓小鸡

捉迷藏

猫捉老鼠

弄得凳子哗啦响

大喊大叫

哈哈大笑

整个屋子闹哄哄的

如果这时家里没有人工作

学习或者休息

就没有人来制止

因为这是有益于孩子身心发育的运动

也是一种娱乐和消遣

不仅是禁止做什么

而且要允许做什么

这对遵守纪律都是有意义的

当孩子们年龄稍大一点

接受能力和理解能力有了提高

父亲和母亲就注意培养他们崇高的理想

造就一个有理想的人

这是他们对子女教育要达到的坚定的目标

他们常常用俄国进步社会活动家的崇高理想和生活榜样教育子女

用以公共利益为目标的革命精神教育他们

讲述那些生动的事迹

而不是进行枯燥的说教

他们和孩子们一起阅读车尔尼雪夫斯基等进步作家的文学作品

一起朗诵被沙皇处以绞刑的十二月党人的诗歌

孩子们非常喜欢这些充满革命激情的作品

有不少都能背诵下来

他们还把爱国英雄

伟大的科学家和作家作为孩子们学习的榜样

并且为孩子们订阅抨击腐败

残暴和愚蠢的讽刺刊物

星火让孩子们懂得

不仅要赞颂祖国一切美好的事物

还必须揭露和批判实际存在的一切丑恶的东西

应当使自己成为为人民的幸福而斗争的战士

他们鼓励孩子们参加社会活动

因为及仅仅从书本中懂得知识是不够的

还要在实践中学习

他是那时候参加社会活动就被认为是造反

是反对沙皇

即使如此

他们还是尽力支持孩子们去参加

弗拉基米尔的父母深深懂得

爱孩子就要了解自己的孩子

洞察他们的内心世界和性格特点

只有了解孩子

才会理解孩子

也才能更好的教育孩子

这是弗拉基米尔的父母在教育子女的实践中深刻体会到的

弗拉基米尔

伊里奇

列宁就是在这样良好的环境下成长起来的