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幼年的钱学森喜欢画画

钱军夫就把他送到美术老师高希顺那里学画国画

高希顺并不是一位普通老师

他后来成为中国一代国画大师

钱学森学的非常认真

有几幅画作曾经得到高老师的夸奖

钱军夫把儿子的画裱好

或者赠给亲朋好友

或者挂在杭州老家的客厅里

可惜的是

那几幅画在抗日战争时期

因为杭州沦陷也没了踪影

不过

后来据钱学森的一位远亲钱学文说

他曾经在香港一位朋友家中看到钱学森做的画

想要高价购买

但画主人却拒绝出售

因为他认为那是无价之宝

有这么多的东西要学

钱学森却并没有因此觉得有负担

原因在于

钱军夫对儿子的教育与现在的家长一味的让孩子学专长

动不动就要求孩子考级拿证书相比

是大不一样的

钱军夫的初衷是毫无功利心的

他看重的是如何给钱学森提供些机会

训练逻逻辑思维能力和接受艺术的熏陶

至于学的怎么样

他并不是很在

钱学夫是一个教育家

他深深懂得

教育是综合科学

是的

必须在音乐

绘画 摄影 书法

美术等多方面培养儿子的兴趣

让儿子从小在这样活生生的书中学习新的生存方式

而不仅仅是单一的知识

一个兴趣广泛的人

是一个充满灵性和活力的人

同时也肯定是一个具有创造力的人

钱学森是幸运的

有这样优越的条件

再加上他的聪慧好学

又博览群书

使得他以后不仅在自然科学技术

而且在社会科学

甚至文学艺术等方面都有极高的修养

这些知识

同时又启迪了他在科学上的创新

后来

钱学森深有感触的说

这些艺术上的修养

不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解

也让我学会了艺术上大跨度的宏观形象思维

我觉得

艺术上的修养对我后来的科学工作很重要

他开拓了科学创新思维

现在我要宣传这个观点

钱学森常说

一九一七年

不到六岁的钱学森进入北京师范大学附属小学

即今北京第一实验小学上学

钱学森是班上年龄最小的一个

个头也是最矮的

因此被老师安排坐在第一排

钱学森记着学习知识

贡献社会的家训

认真听讲

尊敬老师

遵守纪律

是班上公认的优秀学生

当时的北师大附小有许多优秀的老师

不过有一位女老师给钱学森留下了深刻的印象

这位女老师总是在全体学生集合时才会出现

他的演讲尤为出众

他给学生们讲形势

论国事

谈理想

具有极强的感染力和号召力

每当这位女老师演讲结束以后

学生们总是报以热烈的掌声

有时候

这位女老师的身边还会围上很多高年级的学生

他们会提出很多新鲜的问题

让老师来解答

直到后来

钱学森才知道

这位他由衷敬佩的女老师就是邓颖超

当时他在师大附小任教

同时进行地下工作

是一位很活跃的社会活动家

然而

对钱学森而言

真正认识这位很活跃

很热情

讲演又很好的女老师

还是四十多年以后

他们在一次宴会上谈话

这才恍然知道彼此曾经在一个学学校里生活过